好習(xí)慣，好人生

老師、同學(xué)們：

大家早上好！為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣，個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，創(chuàng)建良好的校風(fēng)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我國(guó)把每年的3月和9月定為行為習(xí)慣養(yǎng)成月。所以，我今天演講的題目是《好習(xí)慣，好人生》。

我校在王建華總校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)黨的教育方針，結(jié)合我校的實(shí)際，提出了“給學(xué)生更多一生有用的東西，為幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，我個(gè)人認(rèn)為這里“有用的東西”最主要的應(yīng)該是好習(xí)慣。

什么是習(xí)慣呢？習(xí)慣是指在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚。習(xí)慣有好壞之分，都是后天養(yǎng)成的，好習(xí)慣養(yǎng)成越早，人生成長(zhǎng)受益就越大，所以對(duì)青少年而言最成功的教育就是養(yǎng)成好習(xí)慣。著名的教育家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。” 他認(rèn)為，教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣?？鬃诱f：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”意思就是小時(shí)候形成的良好行為習(xí)慣和天生的一樣牢固。這說明好習(xí)慣養(yǎng)成要從“娃娃”抓起。

習(xí)慣決定命運(yùn)，很多名人大家都給了我們警示。我國(guó)教育家陳鶴琴先生說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。”事實(shí)上，習(xí)慣是一種慣性，也是一種能量的儲(chǔ)蓄，只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，才能發(fā)揮出巨大的潛能。美國(guó)現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)最有影響的經(jīng)濟(jì)學(xué)家之一凱斯恩曾經(jīng)說過：“習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。”一個(gè)好的習(xí)慣能夠讓你在乘風(fēng)破浪時(shí)增加競(jìng)爭(zhēng)力，使你變得更加出色，幫你贏得更多的機(jī)會(huì)。法國(guó)學(xué)者培根說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣。”是的，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著我們的行動(dòng)。愛因斯坦有句名言，“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大。”而構(gòu)成性格的，正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣越多，個(gè)人能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好習(xí)慣，就如同為夢(mèng)想插上了翅膀，它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。

縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物所取得的成就都與他們的良好習(xí)慣分不開的。王羲之每日?qǐng)?jiān)持練字，終成書法大家；馬克·吐溫每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；馬克思在撰寫《資本論》時(shí)仍堅(jiān)持每天演算數(shù)學(xué)題，以培養(yǎng)其邏輯思維能力；德國(guó)哲學(xué)家康德從小就在父親的教育下養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳盍?xí)慣。據(jù)說，他每天散步要經(jīng)過鎮(zhèn)上的噴泉，而每次他經(jīng)過噴泉的時(shí)候，時(shí)間肯定指向上午七點(diǎn)。這種有條不紊的作風(fēng)正是哲學(xué)家嚴(yán)密思維的根源。小時(shí)候的魯迅先生，養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)刻叮囑自己凡事都要早做，這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)。無數(shù)事例證明，好習(xí)慣成就大事業(yè)，成就好未來。

好習(xí)慣是財(cái)富，好習(xí)慣是名片。在中國(guó)南方發(fā)生過這樣一個(gè)故事：一家著名的企業(yè)公開招聘管理人才，在應(yīng)聘者當(dāng)中，有高學(xué)歷的人，也有口才非常出眾的公關(guān)人員，更有曾經(jīng)從事過管理工作的人。但是，到了最后，負(fù)責(zé)招聘的企業(yè)老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應(yīng)聘者。有人問企業(yè)老總：“為什么你要選那位不占任何優(yōu)勢(shì)的應(yīng)聘的人呢？”企業(yè)老總回答說，“一個(gè)有好習(xí)慣的員工，就是一座金礦；有這種人格魅力的人，一定可以為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富?！笔堑?，當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他的人格魅力便會(huì)自然得到提升。

同學(xué)們！大家有幸來到京中學(xué)校學(xué)習(xí)，在這個(gè)大家庭中，按照學(xué)校的要求，大家已經(jīng)養(yǎng)成很多的好習(xí)慣，正是這些好習(xí)慣的匯聚，形成了學(xué)校的好校風(fēng)，構(gòu)成了京中的好風(fēng)景，從而創(chuàng)造了京中的好名聲。例如：列隊(duì)去食堂就餐、用餐不講話、公共場(chǎng)所不喧鬧、見了長(zhǎng)者打招呼、自己的事情自己做、有事兒及時(shí)與老師和家長(zhǎng)溝通、統(tǒng)一著校服、每天開心快樂等等，正是大家的這些數(shù)不清的好習(xí)慣構(gòu)成了京中溫馨、干凈、和諧、高效、向上的良好育人環(huán)境，是你們的好習(xí)慣擦亮了京中品牌。

當(dāng)然，在生活中，有些同學(xué)也不自覺地養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。如：玩手機(jī)；上網(wǎng)打游戲；做事磨蹭拖沓；睡懶覺；講粗話臟話；亂丟垃圾、紙屑；在教室里吃零食；在宿舍、廁所里吸煙；物品零亂堆放；就餐不“光盤”等等，這些都是不良的生活習(xí)慣。有些同學(xué)課前不會(huì)預(yù)習(xí)，上課又不做筆記；有些同學(xué)喜歡在自習(xí)里講話；有些同學(xué)作業(yè)照抄；還有些同學(xué)喜歡遲到；上課喝水干雜事等等，這些都是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不良的習(xí)慣不僅影響了你的形象，更會(huì)限制了你的發(fā)展，影響了你的前途和命運(yùn)。好習(xí)慣堅(jiān)持下去還是好習(xí)慣，壞習(xí)慣不堅(jiān)持就是轉(zhuǎn)變，就是進(jìn)步，這需要決心，需要毅力，富蘭克林說：“習(xí)慣就利用輕忽，嗜好有時(shí)比理由還強(qiáng)硬。”改掉一個(gè)壞習(xí)慣可能要比養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣要難得多，但只要能認(rèn)識(shí)到壞習(xí)慣的危害，不找理由，下定決心，樹立信心，目標(biāo)總能實(shí)現(xiàn)。

同學(xué)們！按學(xué)校統(tǒng)一要求，本學(xué)期德育工作的重點(diǎn)之一是把“五自教育”有重點(diǎn)的落實(shí)到行動(dòng)中去，做到“學(xué)生的事學(xué)生做，學(xué)生的事學(xué)生管，人人有事做，事事有人做”，我們要共同努力把“生活自理、學(xué)習(xí)自主、鍛煉自覺、行為自律、精神自強(qiáng)”由思想變成行動(dòng)，由行動(dòng)變成習(xí)慣，由習(xí)慣變成特色，由特色變成品牌。同學(xué)們，我們尊敬的王校長(zhǎng)告誡我們說：“好習(xí)慣是一生的財(cái)富，從小事從現(xiàn)在做起”，這既是我們成長(zhǎng)風(fēng)向標(biāo)，也是新年工作的沖鋒號(hào)，同學(xué)們！讓我們一起努力，從現(xiàn)在開始行動(dòng)吧！加油！噢力給！

我的講話完畢！謝謝大家！

高中部校長(zhǎng)付延林

2021年3月15日